中央蘇區(qū)時(shí)期，由于紅軍基層戰(zhàn)士和革命群眾的政治文化素質(zhì)普遍亟待提高，因此在進(jìn)行激烈軍事斗爭(zhēng)的同時(shí)，蘇區(qū)積極探索群眾性政治文化教育的新路徑，列寧室就是在緊張戰(zhàn)時(shí)環(huán)境中發(fā)展形成的、具有鮮明革命印記和時(shí)代特色、推進(jìn)蘇區(qū)軍民政治文化教育的重要載體。

中央蘇區(qū)大力鼓勵(lì)和推動(dòng)列寧室建設(shè)。1930年10月，我軍歷史上首部政治工作條例《中國(guó)工農(nóng)紅軍政治工作暫行條例草案》確立了列寧室在紅軍中的地位，明確由“政治指導(dǎo)員管理并指導(dǎo)列寧室及壁報(bào)工作”，列寧室的工作開(kāi)展顯然已成為紅軍基層思想政治工作的有機(jī)組成部分。1931年12月25日的《紅星報(bào)》對(duì)建立列寧室的意義進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，指出要在大力“發(fā)展列寧同志的工作作風(fēng)和革命精神”基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)養(yǎng)成”的目標(biāo)：一是養(yǎng)成每個(gè)紅色戰(zhàn)斗員成為中國(guó)革命及世界革命的列寧主義者；二是養(yǎng)成紅色戰(zhàn)斗員的活潑的生活和習(xí)慣。1934年紅軍總政治部在《紅軍中俱樂(lè)部、列寧室的組織與工作》中明確指出，建立列寧室“是發(fā)揚(yáng)鞏固紅軍戰(zhàn)斗力必要的工作”，要求“以連為單位設(shè)立列寧室”。

在蘇區(qū)黨政的積極支持下，列寧室從紅軍逐步擴(kuò)展到地方。1932年8月，湘贛省蘇維埃第二次代表大會(huì)要求各機(jī)關(guān)團(tuán)體、軍隊(duì)、工廠、合作社、醫(yī)院等都要組織列寧室，實(shí)現(xiàn)列寧室在基層組織中的全覆蓋。1934年2月，閩浙贛省蘇維埃政府主席方志敏在《建設(shè)我們鐵的紅軍》一文中強(qiáng)調(diào)，從提高紅軍戰(zhàn)士的政治文化素質(zhì)這一強(qiáng)烈需求出發(fā)，要把列寧室各項(xiàng)工作切實(shí)建立起來(lái)。

在認(rèn)真總結(jié)前期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，中央革命軍事委員會(huì)總政治部于1932年專(zhuān)門(mén)頒布《列寧室組織法及工作條例》，詳細(xì)規(guī)定了列寧室的規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)和工作方法等，使其開(kāi)始擁有一套系統(tǒng)完整的運(yùn)作程序。在組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部分工上，根據(jù)1934年4月蘇維埃臨時(shí)中央政府教育部規(guī)定：原則上每一伙食單位，農(nóng)村以村為單位，設(shè)立一個(gè)列寧室，“每一列寧室至少須有識(shí)字班、圖書(shū)室及墻報(bào)，此外，還必須有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或游藝室的設(shè)備”。列寧室下設(shè)有經(jīng)民主選舉產(chǎn)生的干事會(huì)，負(fù)責(zé)組織和管理列寧室的具體事務(wù)，“最低限度每周要召集一次會(huì)議，檢閱和計(jì)劃各部門(mén)的工作”。

列寧室的建設(shè)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。

第一階段是1930—1931年中央蘇區(qū)創(chuàng)建過(guò)程中的起步初創(chuàng)階段。在這一時(shí)期，列寧室作為紅軍隊(duì)伍中的基層政治組織，開(kāi)始嶄露頭角發(fā)揮作用。特別是1931年11月中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府成立后，在紅色政權(quán)力量的大力支持下，列寧室開(kāi)始從紅軍系統(tǒng)向地方系統(tǒng)進(jìn)軍，隨后中央蘇區(qū)各縣相繼建立起列寧室。

第二階段是在1932年的快速發(fā)展階段。由于中央蘇區(qū)地域的不斷發(fā)展，隨著紅軍隊(duì)伍力量的持續(xù)增強(qiáng)和覆蓋區(qū)域的逐步鞏固，為列寧室的發(fā)展創(chuàng)造了重要前提條件，因而這一時(shí)期蘇區(qū)列寧室的數(shù)量和規(guī)模明顯擴(kuò)大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1932年底僅江西省14個(gè)縣就建立起了712個(gè)鄉(xiāng)村俱樂(lè)部列寧室，這一新型載體開(kāi)始成為面向蘇區(qū)群眾開(kāi)展紅色政治文化教育活動(dòng)的一種常態(tài)化模式。

第三階段是1933—1934年間的中央蘇區(qū)鼎盛階段。隨著中央紅軍取得第四次反“圍剿”的勝利，中央蘇區(qū)進(jìn)入全盛時(shí)期，與軍事上的捷報(bào)頻傳相呼應(yīng)，列寧室的建設(shè)也達(dá)到高潮。1934年9月29日的《紅色中華》報(bào)欣喜地指出：“在各種機(jī)關(guān)團(tuán)體中，文化生活成了工作人員日常生活的重要部分，每個(gè)組織都附屬有自己的列寧室，進(jìn)行群眾的文化教育工作。”可以說(shuō)，此時(shí)列寧室在中央蘇區(qū)的各級(jí)政府機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位和紅軍中的各個(gè)連級(jí)單位已實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，成為中央蘇區(qū)革命文化的重要標(biāo)志。

列寧室對(duì)紅色政治文化建設(shè)發(fā)揮了突出作用，切實(shí)推動(dòng)了馬列主義在中央蘇區(qū)的普及。作為一類(lèi)目標(biāo)指向極為明確的政治文化設(shè)施，列寧室通過(guò)組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了紅軍基層官兵和地方干部群眾的思想政治水平，成為蘇區(qū)馬列主義和革命文化的重要傳播渠道。其時(shí)，中央蘇區(qū)大量紅色報(bào)刊的編輯出版，也為列寧室提供了豐富閱讀教材。1933年3月19日的蘇區(qū)少共中央局機(jī)關(guān)報(bào)《青年實(shí)話》，對(duì)列寧室的活動(dòng)有一段生動(dòng)的描述：你看紅色中華，我看青年實(shí)話，他跑來(lái)笑哈哈，列寧室真正好呀！

向廣大群眾及時(shí)宣傳黨的方針政策。作為一個(gè)鮮活的、富含強(qiáng)烈政治意蘊(yùn)的社會(huì)空間，列寧室通過(guò)各種形式的宣傳活動(dòng)，介紹和解讀黨、蘇維埃政府和紅軍的各項(xiàng)方針政策，使黨的政策話語(yǔ)能夠及時(shí)在人民群眾中得到有效傳遞，從而對(duì)蘇區(qū)工作開(kāi)展提供了有力支持。特別是列寧室充分發(fā)揮自身在聯(lián)系和溝通群眾方面的天然優(yōu)勢(shì)，其職能事實(shí)上已經(jīng)突破了政治文化領(lǐng)域的范疇，而延伸到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的各領(lǐng)域，如在擴(kuò)大紅軍、號(hào)召認(rèn)購(gòu)公債、促進(jìn)生產(chǎn)等方面發(fā)揮了顯著作用。

組織開(kāi)展文化活動(dòng)。列寧室明確規(guī)定必須“經(jīng)常按期進(jìn)行講演會(huì)、討論會(huì)”。列寧室組織紅軍戰(zhàn)士和革命群眾有計(jì)劃地開(kāi)展各種文體活動(dòng)，如文藝演出、故事會(huì)、演講比賽等，大大豐富了蘇區(qū)的文化生活。據(jù)1934年8月5日出版的第57期《紅星報(bào)》報(bào)道，“行軍中，待機(jī)時(shí)，吃過(guò)晚飯后，都自動(dòng)進(jìn)行唱歌、講故事、猜謎、下棋等”。

加強(qiáng)革命理論研究。《紅色中華》報(bào)指出，“列寧室要成立政治研究組、組織講演會(huì)、設(shè)問(wèn)答簿”，把對(duì)革命理論的研究列為其重要職責(zé)。因此列寧室在進(jìn)行一般普及性的政治文化教育活動(dòng)基礎(chǔ)上，通過(guò)組織各種理論研究活動(dòng)，推動(dòng)蘇區(qū)革命理論的發(fā)展。列寧室經(jīng)常敦請(qǐng)革命領(lǐng)袖講演革命理論及革命歷史和故事。《紅星報(bào)》設(shè)立“列寧室”專(zhuān)欄，指導(dǎo)部隊(duì)的革命理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展過(guò)“戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題”和“巴黎公社問(wèn)題”等方面的討論。

列寧室為蘇區(qū)提供了重要的組織支持體系，成為黨、蘇維埃政權(quán)和紅軍推動(dòng)各項(xiàng)工作的重要抓手，促進(jìn)了蘇區(qū)事業(yè)的發(fā)展，也大大提高了干部群眾的思想政治水平和文化素質(zhì)，造就了大批革命人才。