■講述

浙江省義烏市佛堂鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作辦公室工作人員 揭若逸

今年7月，我從浙江農(nóng)林大學(xué)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，進(jìn)入義烏市佛堂鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作辦公室，成為一名和黃土地相伴的農(nóng)技人員。

因“小商品之都”聞名的義烏，有著“七山二水一分田”。農(nóng)業(yè)從業(yè)者在全市占比雖小，數(shù)量卻不少；他們肩負(fù)的農(nóng)事活動(dòng)繁重，一年四季“才了蠶桑又插田”，一日不得閑。

作為一名農(nóng)技人員，需要及時(shí)準(zhǔn)確地下達(dá)政策、上傳民情。從早晚稻種植申報(bào)、農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)地申報(bào)、農(nóng)機(jī)申報(bào)、耕地補(bǔ)貼申報(bào)，到農(nóng)民培訓(xùn)、旱地改水田、土地流轉(zhuǎn)、低收入農(nóng)戶(hù)保障……需要完成的工作真是數(shù)不過(guò)來(lái)，剛一上崗，我就忙得不亦樂(lè)乎。雖然每天結(jié)束工作后一身疲憊，但內(nèi)心充實(shí)快樂(lè)。

入職僅一個(gè)星期，讀大學(xué)時(shí)的伙伴見(jiàn)到我，就拍著我的肩膀哈哈大笑：“若逸，你咋黑得這么快呀？”我坦然一笑。天天在田間地頭忙碌、頂著大太陽(yáng)走鄉(xiāng)串戶(hù)，我早就接受了曬得黝黑的現(xiàn)實(shí)：身邊的村民、同事，不也都是這樣的“標(biāo)準(zhǔn)色”嘛！

雖然帶著大學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備和為農(nóng)奉獻(xiàn)的一腔熱情，但剛開(kāi)始投身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，并不是一帆風(fēng)順。

在一次農(nóng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接會(huì)上，討論四季輪作相關(guān)作物時(shí)，一個(gè)同事考我：

“小揭，紫云英應(yīng)該什么時(shí)候種植？”

“冬季！”我答。

“具體月份呢？”同事追問(wèn)。

我愣住了。幾月？腦子里空茫茫一片。

是啊，農(nóng)事生產(chǎn)不是紙上談兵，要實(shí)實(shí)在在和土地打交道、指導(dǎo)村民勞作，怎么能不知道作物的具體種植時(shí)間呢？我的臉上頓時(shí)火辣辣的，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

知識(shí)的盲區(qū)，遠(yuǎn)不止于此。

就在前兩天，辦公室陳主任帶我去村里的“旱改水”區(qū)塊檢查。改成水田的旱地，本就不夠肥沃，再加上今年夏季連續(xù)高溫，稻田里長(zhǎng)了不少雜草，有的都和稻苗一般高了。

這些雜草都是什么品種，除草要注意什么？我在腦中飛快搜索著，也沒(méi)有答案。陳主任似乎看出我的困惑，跨步走到田間，彎下腰，指著一株株植物，一一說(shuō)出它們的名稱(chēng)、性狀，還提示我：“這個(gè)藤蔓狀雜草很難根除，別看現(xiàn)在個(gè)頭小，卻長(zhǎng)得很快哩！得盡快想想辦法……這個(gè)是禾本的，扎根深，難拔得很……”我在一旁跟著看著，頻頻點(diǎn)頭記下。

我想，農(nóng)業(yè)工作之于我，是大自然和農(nóng)戶(hù)出的考卷。如果說(shuō)，一塊農(nóng)田就是一道信息分析題，我的卷面上還留著大片空白。雖然大學(xué)四年學(xué)習(xí)了大量理論知識(shí)，但把它們應(yīng)用于紛繁復(fù)雜的實(shí)際中，還需要花很大氣力。怎么跨越理論和應(yīng)用之間的鴻溝，把答案寫(xiě)在真實(shí)的土地上？這是我現(xiàn)在急于求解的問(wèn)題。

我深知，工作中的樁樁小事，都是關(guān)系農(nóng)民切身利益的大事。至誠(chéng)于農(nóng)，耕道為民。我會(huì)在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)中鍛煉自己，早日成為接地氣、干實(shí)事的農(nóng)戶(hù)貼心人。

■對(duì)話(huà)

揭若逸：

在光明日?qǐng)?bào)的報(bào)道里，我看到很多投身農(nóng)業(yè)一線(xiàn)的專(zhuān)家學(xué)者，他們?cè)谵r(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)、廣交朋友，融入當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)生活中。我想向中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李小云教授請(qǐng)教：該如何將理論和實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)到的知識(shí)在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮作用？

全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)文科資深講席教授李小云：

小揭同學(xué)，你好！你的故事，讓我為農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生深感驕傲。

我也是農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，是我國(guó)作物栽培學(xué)培養(yǎng)的第一個(gè)博士。后來(lái)，我走上了社會(huì)科學(xué)研究道路，研究方向是扶貧、鄉(xiāng)村建設(shè)等領(lǐng)域，需要扎根基層、深入實(shí)踐。于是，我常年在基層一線(xiàn)、鄉(xiāng)村田園考察調(diào)研，尤其是在云南勐臘河邊村進(jìn)行了連續(xù)七年的扶貧實(shí)踐。這段經(jīng)歷極其寶貴，幫助鄉(xiāng)親們改變了生活狀況，更讓我自己收獲巨大。我常說(shuō)，我是河邊村的學(xué)生，是火熱的生產(chǎn)實(shí)踐教育了我、改變了我。

你的感覺(jué)是對(duì)的，理論知識(shí)必須和實(shí)踐緊緊結(jié)合起來(lái)。畢竟，書(shū)本上的知識(shí)有限，實(shí)踐中的知識(shí)才是無(wú)限的。有農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，可以把先進(jìn)的理念方法帶給農(nóng)民。但課堂學(xué)習(xí)只是基礎(chǔ)和開(kāi)始，鄉(xiāng)村廣闊天地中的實(shí)踐和磨礪，是更寶貴的財(cái)富。實(shí)際上，把村莊研究透徹很難，改變村莊則更難。你身在鄉(xiāng)村，要注意每天都向村民留心學(xué)習(xí)，多跑田間地頭，多請(qǐng)教前輩、農(nóng)民，盡快打通“知”與“行”之間的隔閡。

正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)你這樣的工作者，農(nóng)民才有信心，農(nóng)村才有活力，鄉(xiāng)村振興才前景可期。希望你用知識(shí)武裝自己，用實(shí)踐豐富自己，為鄉(xiāng)村探索更好的未來(lái)！

（本報(bào)記者 陳鵬采訪整理）